For English brochure about this Soft-skills Trainer International Certification Programme (STIC), please click here to download.
本课程主要以公开课的形式提供，如果客户需要，也可以根据客户需求定制为内训服务。本课程的目的是培养和认证专业的软技能培训师。
欢迎大家下载课程简章进行更详细的了解。
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授课老师： |
思腾集团从欧洲选派的高级培训师 |
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授课地点： |
思腾中国教室（建外SOHO A座2109室） |
| 授课对象： | 有意成长为以行为训练和体验式学习的方式，向学员提供软技能培训的专业人员 |
课程大纲
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软技能培训师国际认证课程 |
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课程效益 -成为行为训练和教练式培训方面的专业人员； -具备实提供个人发展类培训的能力，这些培训包括沟通技能培训、演讲技能培训和果断力培训等； -帮助学员变得更自信、更成功； -引导学员改善行为，以使其生活更愉快，更有价值； -为那些希望在职业生涯更加成功的人开启新的学习和发展空间； -学会如何通过体验式学习方法，让个人及团队更易于达到学习目标； -讨论并掌握行为培训的方法并能够根据需求设计课程。 |
How you will benefit -Become an expert in training and coaching of behavioral development; -Train people’s development and communications skill. -Help professionals to become more successful and more self-confident -Guide individuals in improving their behavior to achieve what they want in a pleasant and valuable way -Open up new horizons upon those who want to be more successful in their professional lives -Learn how to facilitate learning by individuals and groups by experimental learning methods -Discuss and comprehend behavioral training and the design of learning processes |
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课程纲要 |
What you will cover |
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模块1：个人发展计划 -实现个人发展在行为改变培训领域中的定位 -使用思腾中国能力测评模型等工具进行个人测试 -分析个人优缺点，并开始制定成为软技能培训师的计划 -有效沟通和与学员进行面谈的技巧和原则 |
Module 1: Personal Development Plan -Orientation on your development in relation to the field of training of behavioral change -Doing this by using the SC careerplanner/competence manager -Analyzing your weaknesses and strengths and starting with your plan of becoming a soft skills trainer -Principle of effective communications and interviewing techniques |
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模块2：学习并改进 -学习理论的介绍 -认知培训的干预和行为的功能性分析 -果断型行为训练 -提供和接受反馈 -培训的基础技能 -应对人际困境及干预技能 |
Module 2: Learning and changing -Introduction of learning theories -Cognitive training interventions and functional analysis -Assertive behavior -Providing and receiving feedback -Training elementary skills -Personal confrontation and interventions |
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模块3：行为改变 -学习行为改变的理论知识 -将培训技能应用于实践 -学习个体学习过程的激励和阻碍因素 -练习如何对学员的个体情况作出“诊断” -学习六步角色扮演法 |
Module 3: Changing behavior -Learning theory about behavioral change -Practical exercise in training skills -Stimulating and obstructive factors for learning of individuals -Practicing how to make an individual diagnosis -The six step role play |
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模块4：如何应对团队互动进程 -了解团队整体进程（互动进程） -干预团队进程的方法 -团队间的沟通和反馈 -团队学习的激励和阻碍因素 -练习如何利用团队互动进程，并将其作为有效的学习方法。 |
Module 4:How to deal with group dynamic processes -Group dynamics (process of interaction) -Process interventions and methods. -Communication and feedback in groups -Stimulating and obstructive factors for learning in groups -Practicing how to use the group and the process as powerful method for learning |
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模块5：通过互动改变行为：方法和技巧 -培训师的角色认知（权威性、主动性、创新性和独立性） -面对困难和建立自信 -学习更多的培训基础技能及其运用方法 -如何利用戏剧手段作为提高个人技能干预方式 |
Module 5: change behavior by interaction: methods and techniques -The role of a trainer(authority, initiative, creative and autonomy) -Confrontation and confidence -Training basic skills, play methodologies -How to use drama as an intervention for improving skills. |
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模块6：如何设计和讲授课程 -设计一门学习课程的不同方法 -在课程中设计不同的学习方法，并根据需要进行转换 -教学模型分析 -客户需求识别 -学习解决方案的设计 -培训评估 |
Module 6: how to design and develop a course program -Different approaches which can be used in order to design a learning process -Transfer promoting measures of learning -Model of didactic analysis -Identification of client needs -Design of the learning solution -Evaluation of the learning |
2011年“第六期软技能培训师国际认证课程”（北京）时间安排：
注: 上述时间安排可能会有更改，请随时访问www.schoutenchina.com 或致电 010-5869 8202 了解最新信息。
2011年“第六期软技能培训师国际认证课程”（上海）时间安排：
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10月 |
11月 |
11月 |
12月 |
12月 |
1月 |
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模块 1 |
22 –23 上海 |
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模块 2 |
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5 – 6 上海 |
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模块 3 |
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19 – 20 上海 |
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模块 4 |
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3 – 4 上海 |
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模块 5 |
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17 – 18 上海 |
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模块 6 |
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14 – 15 上海 |
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考试 |
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注: 上述时间安排可能会有更改，请随时访问www.schoutenchina.com 或致电 021-6167 5366 了解最新信息。